EVALUASI PENDIDIKAN NON FORMAL: INTEGRASI SPIRITUALITAS DAN PSIKOTERAPI ISLAM SEBAGAI INTERVENSI
DOI:
https://doi.org/10.55148/0s4hzx61Keywords:
Evaluasi Pendidikan, Integrasi, Spiritualitas, Psikoterapi Islam.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas integrasi spiritualitas dan psikoterapi Islam sebagai bentuk intervensi dalam pendidikan non formal, khususnya bagi peserta didik yang rentan secara psikososial. Latar belakang studi ini didasari oleh banyaknya peserta didik di lembaga pendidikan non formal, seperti PKBM, yang mengalami gangguan kesehatan mental seperti stres, kecemasan, dan rendahnya harga diri. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif dan metode studi evaluasi, penelitian ini menganalisis dampak dari program yang menggabungkan praktik-praktik keagamaan seperti dzikir, muhasabah, dan pembacaan ayat-ayat Al-Qur’an dengan teknik psikoterapi Islami.
Penelitian ini merupakan penelitian Evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Analisis datanya adalah dengan model deskriptif-analisis. Lokasi penelitiannya adalah di PKBM Al Kautsar Kediri. Metode pengumpulan datanya berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pisau analisis yang digunakan adalah teori tentang Spiritualitas dan Psikoterapi Islam. Yang mana tujuan dari penelitian ini adalah deskriptif-analisis: integrasi spiritualitas dan psikoterapi islam dalam pendidikan non formal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi ini secara signifikan meningkatkan ketenangan batin, pengendalian emosi, serta kesadaran spiritual peserta didik. Peserta juga mengalami peningkatan motivasi belajar, empati sosial, dan kepercayaan diri. Dari evaluasi kuantitatif menggunakan instrumen DASS-21 dan observasi kualitatif, ditemukan penurunan tingkat stres dan kecemasan secara nyata setelah program dijalankan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi spiritualitas dan psikoterapi Islam merupakan pendekatan yang efektif dan relevan dalam pendidikan non formal untuk mendukung pemulihan mental dan pembentukan karakter spiritual peserta didik.
References
Abdullah, M. Pendidikan Spiritual dalam Perspektif Islam. Deepublish, 2023.
Ahmad, Jumal. “Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI).” Prosiding Nasional 3 (2021).
Akhmadi. Moderasi Beragama dalam Pendidikan. Dalam Badan Litbang dan Diklat Kemenag RI. 2019.
Ali, Ahmad, dan Syauqi Fathan. Sufi Spiritual Values in the Qur ’ an : A Thematic Exploration of Tazkiyah al-Nafs. 16, no. 02 (2025): 358–77.
Aminuddin, A. “Spiritualitas Islam sebagai Terapi Psikis Remaja.” Jurnal Psikologi Islam dan Pendidikan 6, no. 1 (2021): 33–46.
Ansori (IKIP Siliwangi), dan Asep (IKIP Siliwangi) Samsudin. “Transformasi Pembelajaran di Pendidikan Non Formal.” Empowerment 2, no. 1 (2013): 1–15.
Fallis, A.G. “Model, Pendekatan Evaluasi Program.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2013).
Fatirul, Achmad Noor. Bahan ajar evaluasi pembelajaran. Dalam Kuliah, Mata Kasus, Studi. 2021.
Hamid, F., & Yusof, R. “Islamic Psychotherapy in Mental Health Recovery: A Conceptual Framework.” Journal of Religion and Health 61, no. (4) (2022): 3201–17.
Haque, A. Islamically Integrated Psychotherapy: Uniting Faith and Professional Practice. Templeton Press, 2018.
Hasanah, U. “Peran Spiritualitas dalam Mengatasi Stres Akademik Peserta Didik.” Jurnal Konseling Islam 4, no. 2 (2021): 72–85.
Ismail, Muhammad Taufik, dan Joko Tri Haryanto. “Tazkiyah sebagai Epistemologi Irfani: Perspektif Wahiduddin Khan tentang Spiritualitas Perdamaian.” Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) 8, no. 1 (2022): 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v8i1.1583.
Muhammad Jahanzeb Khan, dan Uddin Faheem. “Ruh, Nafs, Aqal, Qalb and Spiritual Intelligence: Towards al-Ghazali Model of Psychospiritual Development.” Towards ….. Pakistan Research Journal of Social Sciences 3, no. March (2024): 28–29.
Muttaqin, Muhammad Edy. “Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam.” Prosiding Nasional 3 (2020).
Nabila, Nabila. “Tujuan Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 5 (2021). https://doi.org/10.36418/japendi.v2i5.170.
Nizar, M.A. “Pelatihan Konselor Islam untuk Pendidikan Non Formal.” Jurnal Bimbingan Konseling Islami 5, no. 1 (2023): 1–15.
Pambudi, Himawan T. “Spiritualitas Kesederhanaan (Simplicity) Sebagai Alternatif Bagi Gaya Hidup Materialis Kaum Muda.” Jurnal Youth Ministry 3, no. 1 (2015). https://doi.org/10.47901/jym.v3i1.426.
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Nonformal. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2021).
Putri, Arum Ekasari. “EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING: SEBUAH STUDI PUSTAKA.” JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) 4, no. 2 (2019). https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890.
Raharjo, Taufik. “EVALUASI PEMBELAJARAN MATA KULIAH SISTEM MONITORING DAN EVALUASI ANGGARAN DENGAN PENDEKATAN MODEL EVALUASI KUALITAS DAN OUTPUT PEMBELAJARAN (EKOP).” INFO ARTHA 2 (2017). https://doi.org/10.31092/jia.v2i0.77.
Rakhmat, J. Psikologi Islam: Teori dan Aplikasinya. Mizan, 2020.
Siddik, Dja’far. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Cita Pustaka Media, 2006.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass, 2007.
Sudjana, D. Pendidikan Nonformal: Wawasan, Sejarah, Perkembangan, dan Filsafat. Falah Production, 2010.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. Dalam Rake Sarasin. no. March. 2020.
Sukiman. “Pendidikan Non Formal: Peran Strategis dalam Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia.” Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (2021): 90–104.
Supriyati, Yetti, dan Muqorobin Muqorobin. “MIXED MODEL CIPP DAN KICKPATRICK SEBAGAI PENDEKATAN EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU BERBASIS KEBUTUHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN ASESSEMENT LITERASI-NUMERASI (CILAPP MODEL DALAM EVALUASI PROGRAM).” Jurnal Ilmiah Mandala Education 7, no. 1 (2021). https://doi.org/10.36312/jime.v7i1.1733.
Yulianti, S., & Setiawan, H. “Integrasi Spiritualitas dan Kesehatan Mental dalam Pendidikan Non Formal.” Jurnal Pendidikan Alternatif 5, no. (1) (2024): 88–97.
Zainuddin, M. I., & Nurhasanah, L. Psikoterapi Islam dalam Praktik Pendidikan: Konsep dan Aplikasi. Remaja Rosdakarya, 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Please read Copyright Notice for Inovatif: Journal of Research on Religious Education and Culture
