PRAKSIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT): KAJIAN TERHADAP PERAN GURU, METODE PENGAJARAN, dan LINGKUNGAN SOSIAL

Nurul Hidayah; Toto Suharto; Fauzi Muharom

doi:10.55148/z0nvzp16

Authors

Nurul Hidayah STAI Jajar Islamic Centre Surakarta Author
Toto Suharto Islamic University of Raden Mas Said Surakarta Author
Fauzi Muharom Islamic University of Raden Mas Said Surakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.55148/z0nvzp16

Abstract

Studi ini dilaksanakan melalui pendekatan tinjauan integratif terhadap 35 artikel yang berasal dari jurnal ilmiah nasional yang diterbitkan antara tahun 2022 hingga 2025, dengan fokus utama pada motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Tujuan utama dari penelitian ini adalah mendapatkan pola interaksi antara unsur pedagogis, psikologis, sosial, dan spiritual yang mempengaruhi antusiasme belajar siswa. Selain itu, penelitian ini menyoroti praksis menajemen pembelajaran sebagai pendekatan manajerial dan spiritual yang diterapkan guru dalam mengelola pembelajaran di SDIT. Penelitian ini menggunakan tinjauan integratif dalam pengumpulan artikel dari basis data nasional. Artikel-artikel ini kemudian disaring sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi. Untuk melakukan analisis ini, dilakukan ekstraksi data, pengelompokan tematik, dan sintesis integratif terhadap artikel yang diambil dan triangulasi tematik untuk memperkuat validasi data. Metode dari Whittemore dan Knafl (2005) menjadi referensi utama. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa motivasi belajar siswa berasal dari interaksi kompleks antara inovasi pengajaran seperti media digital dan model berbasis permainan; peran guru sebagai inspirasi dan teladan moral; dukungan dari keluarga dan lingkungan sosial serta faktor psikologis individu seperti kedisiplinan dan kepercayaan diri. Terdapat hubungan yang cukup positif antara motivasi belajar siswa dengan prestasi akademiknya. Hal ini mencakup aspek kognitif dan juga aspek spiritual. Hasilnya adalah bahwa kolaborasi antara semua komponen pendidikan dapat membantu siswa dalam belajar.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Pendidikan Islam, SDIT.

References

Anjani, B. C., Amelia, J. R., Najib, M. N. A., Abidin, M. Z., Fadlilah, U., & Kusmawati, H. (2023). Strategi Guru PAI dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV untuk Mewujudkan Tujuan Sekolah di SDIT Al Islam Kudus Tahun Ajaran 2022/2023. Journal on Education, 05(02), 3744–3751. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1054

Arianto, N., & Bahri, S. (2022). Peran Orang Tua di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II SDIT Andika Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 4(1), 1–13. https://doi.org/DOI:10.24114/jppt.v4i1.12345

Aulia, D. D., Hilaliyah, T., & Jamaludin, U. (2025). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS IKLAN KELAS V PESERTA DIDIK SDIT IQRA KOTA SERANG. Journal of Elementary Education, 9(1), 203. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/at-tadib.v9i1

Ayadillah, F. (2024). PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDIT ATSSURAYYA CIKARANG UTARA BEKASI. Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri.

Bima, M., Ariyani, L. F., & Sanjaya, S. M. P. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Ibnu Hajar Balikpapan Menggunakan Metode Inkuiri pada Pembelajaran IPAS. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 49–57. https://doi.org/10.36761/diksi.v4i2.49

Bunis, M. M. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Al-Qur’an dengan Pendekatan Nagham Di SDIT Miftahul Ulum Cinere, Depok, Jawa Barat. UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA.

Florencia, D., Septiadi, F., & Saleh, M. (2023). Pembelajaran PJOK Daring: Tingkat Motivasi dan Kecemasan Siswa SDIT Attakwin Pasca Pandemi Covid-19. 9(4), 2149–2153. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5880

Gustina, L., Rahmi Aswin, U., Bella, S., Studi Manajemen, P., & Ekonomi dan Bisnis, F. (2022). SOSIALISASI PENTINGNYA STRATEGI MENABUNG SEBAGAI PENDORONG MOTIVASI BELAJAR UNTUK SISWA KELAS 1 SDIT NURUL IKHLAS. Communnity Development Journal, 3(2), 1008–1011. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.5273

Hasanah, N., & Azzahroh, F. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Word Search Pada Siswa Kelas III SDIT Al-Iman. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1), 188–201. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jbpi.v1i1.1084

Hasibuan, Z. F., Safhira, N., Shofiatun, S., Purba, I. A., Sari, M. P., Namira, S., & Wonda, Y. (2025). Psikoedukasi: Meningkatkan Motivasi Belajar Berhitung Pada Siswa Kelas 5 SDIT Nahwannur. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 286–292.

Khadafi, A., & Qamariyah, S. (2024). Peran Kerjasama Orang Tua dan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi BelaJar Siswa Kelas I SDIT Nabawi Caringin. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(4), 221–234. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i4.973

Kholizah, L. (2024). Kreativitas Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SDIT Bina Ilmu Sekampung. IAIN METRO.

Lestari, D. P. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi Pendidikan Agama Islam siswa kelas V di SDIT Unggulan Al-Qudwah Pangkalpinang. IAIN SYEIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG.

Ma’rifatus, D. (2023). Kreatifitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDIT Al-Azhar Kediri.

Maryanto, Fidianingsih, Y., & Fatimah, S. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI MELALUI PENDEKATAN BEHAVIOR MODIFICATION DI SDIT VIP AL-HUDA CANDIWULAN. IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(2), 175–188. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/ibtida.v2i2.609

Mufidah, N. E., & Sartika, S. B. (2025). Hubungan Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD Kelas VI. JPDI : Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 19–25.

Mulya, T., Mahnun, N., & Rosita, D. A. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Baamboozle dalam Meningkatkan Pembelajaran Siswa di SDIT BPMAA Pekanbaru. At-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 131–142. https://doi.org/10.31958/atjpi.v6i1.14508

Pramana, F. H. (2023). Pengaruh Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Pada Siswa Kelas IV SDIT Al-Istiqomah. UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

Ramadhani, A. D., & Habibi, M. (2024). HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN LITERASI DIGITAL TERHAPAD MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Online Universitas Muhammadiyah Surabaya, 8(3). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30651/else.v8i3.24983

Rambe, J. A., Erika, E., & Purba, N. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PKn Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Basicedu, 6(5), 7822–7830. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3615

Rosita, I. (2023). Penerapan Metode Smart Game Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar (Penelitian Tindakan Kelas Di Sdit Insan Mulia Jakarta: 10.58569/jies. v2i1. 717. Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 66–74.

Safitri, L. (2024). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDIT NURUL HUDA CANTUNG KABUPATEN KOTABARU. STIT DARULULUM KOTA BARU.

Salma, S., Ainah, N., & Jami, F. Y. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Metode Luar Kelas: Studi Kasus pada Siswa SDIT di Karawang. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 388. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4280

Salsabilah, A. S., Athallah, M. D., Nur, L., & Siregar, K. (2024). Implementasi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Di SDIT Khairur Rahman. JUGI: JURNAL GURU INOVATIF, 1(1), 36–48. https://ejurnal.razaqcenter.com/index.php/jugi/index

Sari, Y. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA CITA-CITAKU DI KELAS IV SDIT AL-MARHAMAH KAMPUNG DALAM PADANG PARIAMAN. UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Souza, M. T., Silva, M. D., & Carvalho, R. d. (2010). Integrative review: what is it? How to do it? Einstein (Sao Paulo, Brazil), 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1590/S1679-45082010RW1134

Sugiharti, R. E., Sari, N., Salsabila, Z. F., Nabillah, I. F., Fauziah, R. I., Yuliaini, D. M., Firjatullah, F. S., & Dwiranti, N. (2024). PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDIT PERMATA HATI. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 57–64. https://doi.org/https://doi.org/10.33558/pedagogik.v12i1.8314

Suhudi, Aramudin, Fikri Hamdani, M., & Risnawati. (2024). PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDIT BPMAA PEKANBARU. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 565–574. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16057

Vajrani, N. Z. (2024). Peran Komunikasi Guru SDIT Al-Uswah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. BRAND COMMUNICATION : Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 26–30. https://doi.org/https://doi.org/10.70704/bc.v3i1.249

Viola, D. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Pada Mata Pelajaran PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Khoiru Ummah Curup. IAIN CURUP.

Whittemore, R., & Knafl, K. (2005). The integrative review: updated methodology. Journal of Advanced Nursing, 52(5), 546–553., 52(5), 546–553. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2005.03621.x

Widiastuty, H., Chotib, M., Qamariah, Z., & Qudsiyah, U. (2025). PROFESSIONAL DEVELOPMENT THROUGH THE SMART MODEL: TEACHERS’ LIVED EXPERIENCES IN MADRASAH SETTING. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan), 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.55352/z8s9gn82

Wismanto Wismanto, Sakban Sakban, Azizah Tulfauziah, Viona Afrila, Selvina Zulpa, Mutiara Khairunnisa, & Nadya Elpita Sari. (2024). Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di SDIT Alfityah Pekanbaru. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 87–93. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i3.432

Wulandari, E., Faturrohman, H., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Ningsih, F. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SDIT INSAN MULIA SEMARANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5). https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5

Yulianti, S., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING“CLASH OF CHAMPIONS”TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDIT A BA TA TSA LAHAT. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 407–420. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02

Yunitasari, R., Ali Bakri, M., & Yasin, M. (2025). Kemampuan Guru Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas III SDIT As-Shaff Takalar. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 2(5), 8545–8552. https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Zubairi, Nurdin, & Halida, T. Z. (2023). Hubungan Bimbingan Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SDIT Rabbani Rajeg Kabupaten Tangerang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2169–2182. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.564

Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022). Pengaruh Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1, 244–250. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.34